Acuerdo Ciudadano con La Tierra: Caja de Herramientas para Escuelas Medias

La Caja de Herramientas del Acuerdo Ciudadano con la Tierra fue creada con el objetivo de facilitar el trabajo sobre la temática del Cambio Climático en las Escuelas Medias, teniendo en cuenta que son un espacio clave para la formación, concientización y difusión de la importancia del cuidado del medio ambiente. Además, ésta busca ser una herramienta útil para que los jóvenes estudiantes se conviertan en agentes de cambio locales, a través de la investigación y realización de acciones medioambientalmente sostenibles tanto en la propia escuela como en su comunidad.

A cada escuela se le entrega una Caja que contiene varios elementos que le ayudarán durante el proceso (se detallan a continuación).

Por otro lado, el proyecto tiene una base de autosostenibilidad, en la que cada escuela, al recibir la Caja, debe o conseguir alguna empresa que abone $175, monto que cubre los costos de reimpresión de todos los materiales y que posibilita que otra institución educativa también la reciba.

Justificación

El proyecto busca abordar múltiples problemáticas: En primer lugar, el Cambio Climático. La cantidad de emisiones de dióxido de carbono emitidas al medio ambiente en los últimos años no tiene precedentes en la historia universal. Estas emisiones son generadas por un modelo de crecimiento económico basado en la explotación desmedida de los recursos naturales y en los hábitos de consumo predominantes en la sociedad. Ejemplos de esto son la deforestación, la agricultura desmedida, el transporte, la producción de energía, la alimentación basada en el consumo de carne, entre otras.

Las Escuelas juegan un rol crucial en la toma de conciencia, pero, sin embargo, son muy pocas las que abordan la temática de manera integral, participativa y comunitaria, ya que cuentan con pocas herramientas para llevarlo a cabo. En esta línea, la segunda problemática que se busca revertir es la falta de involucramiento de las instituciones educativas en las problemáticas locales. La mayoría se limita a actividades informativas, pero son pocas aquellas que motivan a los estudiantes a que efectivamente realicen acciones concretas para contribuir en la solución de esta problemática, al menos a nivel local. Existen ciudades con problemas muy puntuales como basureros a cielo abierto, ríos contaminados, calles llenas de basura, que si los jóvenes se organizaran, podrían fácilmente demandar una solución y actuar para conseguirlo. La educación constituye, así, un ámbito clave para llevarlo a cabo.

En tercer lugar, la falta de posicionamiento de los jóvenes como actores locales válidos en la comunidad. La Convención Internacional de los Derechos del Niño sienta las bases normativas del paso de una concepción de la niñez y la juventud como “Objetos de Tutela” (mirada adultocéntrica que le postergaba sus derechos y su ciudadanía, bajo la creencia de que esta etapa de la vida estaba regida por un desconocimiento pleno de la sociedad, y que era únicamente un tránsito formativo para luego ser “adulto” y con ello “ciudadano”) a otra basada en los niños y jóvenes como “Sujetos de Derechos”. Se legitima así, la participación crecientemente decisoria de niños, niñas y adolescentes como parte sustantiva de la ciudadanía. En el marco de la complejidad de las sociedades contemporáneas, se hace imperante el protagonismo de las nuevas generaciones en la construcción de lo público, convirtiéndolos en potenciales actores estratégicos del desarrollo local con un rol activo en el mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones.

Financiamiento

Los materiales fueron realizados con el apoyo económico de Fundación AVINA y además, algunas instituciones locales, como la organización INFOPACI y la Cooperativa de Trabajo Sudeste Ltda. (ambas de la ciudad de Bell Ville, en el interior de la Provincia de Córdoba,) también apoyaron la elaboración. Inclusive es en esta ciudad que todos los jardines de infantes se han reunido y han decidido adaptar los materiales que son para escuelas secundarias, para que niños de 3 a 6 años puedan disfrutarla.

CONTENIDO DE LAS CAJAS Y FUNCIONES DE CADA ELEMENTO

CONTENIDO	FUNCIÓN
1 Guía de Aplicación	Con el objetivo de que la lean los profesores que van a hacerse cargo del proyecto, para despejar dudas y facilitar su aplicación, ésta ofrece: - Información sobre el Movimiento Agua y Juventud y el Acuerdo- Explicación sobre el Cambio Climático - Consejos ambientales - La importancia del Aprendizaje-servicio - Orientación sobre cómo aplicar el Acuerdo en la escuela - Ideas sobre qué puede hacer la escuela para contribuir a la causa - Ideas sobre cómo puede incidir la escuela en la comunidad
10 Afiches con consejos ambientales	Para que los chicos los coloquen en pasillos o aulas, como uno de los medios de concientización.
20 Calcomanías “¡Apagá la luz!”	Para colocarlos debajo de interruptores, con el objetivo de que cuando no se utilicen las aulas u oficinas la luz esté apagada.
1 DVD	Contiene un video sobre Cambio Climático explicado por la Mgter. Christiana Figueres. En charlas que los chicos realicen para su comunidad pueden utilizarlo.
1 CD	Contiene los documentos en digital, bibliografía adicional, modelos de power points explicativos, entre otros.
11 Acuerdos Ciudadanos	Para que la escuela firme un acuerdo en el que se comprometa a reducir el consumo mensual de recursos naturales y a su vez le haga firmar a organizaciones, empresas e instituciones cercanas a ella.
100 Compromisos Ciudadanos	Son fichas que contienen consejos ambientales con el objetivo de que las personas que lo firmen tilden aquellos a los que se comprometen a realizar en su vida cotidiana. Sugerimos que estén en un lugar permanente en la escuela, con el objetivo de que la firmen alumnos, familiares cuando concurran a actos, etc.
1 Planilla de Auditoria Ambiental	Sirve de guía para firmar un Acuerdo Ciudadano con la Tierra. Ayuda a identificar cuánto consume la institución educativa de cada recurso, cuánto puede llegar a reducir y qué debe hacer para lograrlo.
10 Calcomanías “Nosotros firmamos el ACT”	La escuela se las debe entregar a aquellas empresas o instituciones que consiguió que firmaran un Acuerdo Ciudadano, para que lo exhiban donde prefieran.